Архив рубрики «Памятки»
Памятка населению в случае обнаружения беспилотных воздушных судов
Беспилотное воздушное судно (далее — БВС) — воздушное судно, управляемое, контролируемое в полете пилотом, находящимся вне борта такого воздушного судна (внешний пилот).
Учитывая возможность совершения террористических актов с использованием беспилотных воздушных судов, необходимо соблюдать следующие правила.
В случае обнаружения БВС необходимо покинуть открытое место, спрятаться под деревом или укрыться в здании (подвале здания), затем сообщить полную информацию о месте, количестве и времени выявления БВС с привязкой к местности в дежурную службу МОМВД России «Биробиджанский» по телефонам:
- 102; 9-55-00
или в другие оперативные службы:
- УФСБ России по Еврейской автономной области – 2-22-03;
- Управление Росгвардии по Еврейской автономной области – 4-60-36;
- Отдел вневедомственной охраны Росгвардии по Еврейской автономной области – 9-57-20;
- ГУ МЧС России по Еврейской автономной области – 4-12-00; 101;
- ЕДДС МКУ «Управление по делам ГО и ЧС» — 2-22-85.
Предупредить о возможной опасности других граждан.
Родительский контроль
«Родительский контроль мобильного устройства Вашего ребенка»
памятка по кибербезопасности
УМВД РОССИИ ПО
ЕВРЕЙСКОЙ АВТОНОМНОЙ ОБЛАСТИ
Что такое родительский контроль мобильного устройства?
Так называют отдельные программы или функции, которые позволяют ограничивать действия ребёнка при использовании смартфона и других гаджетов.
- Главные задачи родительского контроля:
- Запретить детям просмотр контента, не подходящего для их возраста.
- Ограничить время использования гаджета, отдельных приложений, игр, сёрфинга в интернете.
- Уберечь ребёнка от всего невозможно, но родительский контроль даёт уверенность, что малыш случайно не запустит видео с нецензурной бранью и жестокими сценами, а подросток не доберётся до сайтов категории 18+. Когда закончится время, отведённое для развлечений, детям придётся оторваться от экранов и заняться другими делами.
- Наконец, родительский контроль позволит при необходимости удалённо заблокировать возможность использования гаджета.
Важные нюансы
Блокировка устройства: Вы можете мгновенно заблокировать телефон ребенка кнопкой «Заблокировать», если нужно, чтобы он отвлекся от экрана.
Удаление контроля: Если ребенку исполнилось 13 лет, Google предложит ему перейти на самостоятельное управление. Однако с 2026 года для отключения присмотра подростку всё равно может потребоваться подтверждение родителя.
Неизвестные источники: Если нужно разрешить установку игр не из Play Market (например, через APK), это включается в настройках конкретного устройства ребенка внутри вашего приложения.
Настройка родительского контроля на примере Family Link
Шаг 1: Подготовка устройств
На ваш телефон (родителя) установите приложение Google Family Link из Google Play или App Store.
На телефоне ребенка должен быть выполнен вход в его личный Google аккаунт. Если аккаунта нет, его можно создать прямо в процессе настройки.
Family Link нужно установить и на устройство родителя, и на детский гаджет. Настройки потребуется произвести в каждом устройстве. Нужно помнить пароли от обеих учётных записей: своей и ребёнка. Чтобы всё работало, оба гаджета должны иметь подключение к интернету (можно к разным сетям).
Шаг 2: Связывание аккаунтов
Установка и настройка Family Link на телефоне родителя: Откройте Family Link, входите под своим аккаунтом и нажмите «Добавить ребёнка». Подтвердите, что у ребёнка есть учётная запись Google.
Следуйте инструкциям: приложение выдаст 9-значный код настройки.
Возьмите телефон ребенка, перейдите в Настройки → Google → Родительский контроль и нажмите «Начать».
Выберите «Ребенок или подросток» и введите код с вашего телефона.
Появится информация, что нужно сделать на телефоне ребёнка, прежде чем продолжить настройку. Выполните необходимые действия и нажмите «Готово».
После настройки детского телефона придётся подождать пару минут, чтобы аккаунты соединились. После этого можно задать ограничения на просмотр контента и выполнить другие настройки.
Установка и настройка Family Link на телефоне ребёнка:
- Откройте Family Link.
- Укажите аккаунт ребёнка, для которого будет настроен контроль.
- Если на телефоне ребёнка ранее был установлен другой аккаунт, его нужно удалить через настройки: «Аккаунты и синхронизация» — Google.
- Выберите аккаунт, который нужно удалить, нажмите «Ещё», затем — «Удалить аккаунт».
- В разных телефонах названия пунктов могут незначительно отличаться.
После выбора аккаунта ребёнка, программа сообщит, что всё остальное сделает родитель.
- Нажмите «Далее».
- Войдите в аккаунт родителя.
- Вместе с ребёнком изучите, как работает родительский контроль. Пролистайте вниз экрана, введите пароль от аккаунта ребёнка и жмите «Далее».
Теперь нажмите «Готово» на экране родительского телефона и продолжите на нём настройку сервиса.
Можно ограничить время использования гаджета, например выставить три часа в день или задать расписание: с 16:00 до 19:00. В остальное время ребёнок сможет использовать телефон только для связи. Время и расписание могут быть разными в разные дни недели.
Можно одобрять запросы на установку приложений из Google Play, а также блокировать те, которыми ребёнку пользоваться нельзя. Эти функции доступны в разделе «Ограничения для приложений».
Можно запретить посещение сайтов для взрослых. Выбираем: Ограничения на контент — Google Chrome — Блокировать сайты для взрослых.
Ссылки каналов «Telegram», «МАХ» по информированию о киберпреступлениях:
https://max.ru/id7900002211_gos
https://t.me/s/cyberpolice_rus
Если Вы стали жертвой мошенников, незамедлительно обращайтесь в полицию по телефонам: 128, 112, 102, 02, 9-55-00.
Измена Родине — тягчайшее преступление
Согласно ст. 276 УК РФ шпионажем является передача, собирание, похищение или хранение в целях передачи иностранному государству, международной либо иностранной организации или их представителям сведений, составляющих государственную тайну, а также передача или собирание по заданию иностранной разведки или лица, действующего в ее интересах, иных сведений для использования их против безопасности Российской Федерации либо передача, собирание, похищение или хранение в целях передачи противнику сведений, которые могут быть использованы против Вооруженных Сил Российской Федерации, других войск, воинских формирований и органов Российской Федерации, совершенные в условиях вооруженного конфликта, военных действий или иных действий с применением вооружения и военной техники с участием Российской Федерации, то есть шпионаж, если эти деяния совершены иностранным гражданином или лицом без гражданства.
28 декабря 2024 г. вступил в законную силу Федеральный закон «О внесении изменений в Уголовный кодекс Российской Федерации и Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации» № 510-ФЗ, согласно которому в ряд статей о преступлениях, связанных с государственной изменой и шпионажем, были внесены изменения, направленные на дифференциацию уголовной ответственности за эти преступления. Кроме того, было криминализовано новое общественно опасное деяние — оказание помощи противнику в деятельности, заведомо направленной против безопасности Российской Федерации (ст. 276.1 УК РФ).
Оказание находящимися на территории РФ иностранным гражданином или лицом без гражданства финансовой, материально-технической, консультационной или иной помощи противнику в деятельности, заведомо направленной против безопасности РФ (при отсутствии признаков преступления, предусмотренного статьей 276 «Шпионаж» УК РФ), отнесено к особо тяжким преступлениям и наказывается лишением свободы на срок от 10 до 15 лет со штрафом в размере до 500 тыс. рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до 3 лет либо без такового.
Также уточняется и ужесточается уголовная ответственность за вооруженный мятеж.
Одновременно уточняется диспозиция статьи 275.1 «Сотрудничество на конфиденциальной основе с иностранным государством, международной либо иностранной организацией» УК РФ.
С 28.12.2024 года не применяют условно-досрочное освобождение к пожизненно осужденным по ряду преступлений. К ним отнесли:
— террористический акт;
— содействие терроризму и прохождение обучения для содействия ему;
— организация террористического сообщения и участие в нем;
— организация деятельности террористической организации и участие в ней;
— вооруженный мятеж;
— акт международного терроризма.
В перечень преступлений, за совершение которых предусмотрена конфискация денег, ценностей и иного имущества, включено оказание помощи противнику в деятельности, заведомо направленной против безопасности РФ.
Кроме того, уточняется, что:
— под противником понимаются иностранное государство, международная либо иностранная организация, непосредственно противостоящие РФ в вооруженном конфликте, военных действиях или иных действиях с применением вооружения и военной техники;
— под переходом на сторону противника понимается участие в составе сил (войск) противника в вооруженном конфликте, военных действиях или иных действиях с применением вооружения и военной техники либо добровольное участие в деятельности органов власти, учреждений, предприятий, организаций противника, заведомо направленной против безопасности РФ.
В ст. 205 УК РФ содержится следующее определение террористического акта: «Совершение взрыва, поджога или иных действий, устрашающих население и создающих опасность гибели человека, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных тяжких последствий, в целях дестабилизации деятельности органов власти или международных организаций либо воздействия на принятие ими решений, а также угроза совершения указанных действий в целях воздействия на принятие решений органами власти или международными организациями».
В соответствии со статьей 281 УК РФ под диверсией понимается совершение взрыва, поджога или иных действий, направленных на разрушение или повреждение предприятий, сооружений, объектов транспортной инфраструктуры и транспортных средств, средств связи, объектов жизнеобеспечения населения либо на нанесение вреда здоровью людей и (или) компонентам природной среды, если эти действия совершены в целях подрыва экономической безопасности и (или) обороноспособности Российской Федерации.
Диверсионная деятельность является одним из опаснейших способов уничтожения предметов материального мира, содержит реальные риски жизни и здоровью населения, представляя угрозу безопасности общества и государства, поскольку ориентирована на дестабилизацию или полное уничтожение промышленных предприятий, объектов транспортной инфраструктуры и иных объектов жизнеобеспечения населения. Методы диверсии — поджоги, взрывы, использование иных средств разрушения.
Санкции за совершение террористического акта, диверсии предусматривают ответственность вплоть до пожизненного лишения свободы. Ответственность за совершение данных преступлений наступает с 14 лет.
Конспект совместной игровой деятельности по ознакомлению детей 2-ой младшей группы с окружающим миром «Путаница»
Тема: «Путаница» (Дикие и домашние животные).
Цели: Активизация умственных способностей детей, логического мышления, художественно творческих способностей.
Задачи: Закреплять знания детей о диких и домашних животных, о месте проживания. Расширять кругозор и активизировать словарный запас детей. Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление. Способствовать развитию связной речи. Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы. Продолжать формировать интерес к живой природе. Воспитывать чуткое отношение к животным, желание помочь, не беспокоя их и не причиняя им вреда.
Материал: Воздушные шары
Ход занятия.
Вводная часть.
— Ребята, я узнала, что в лесу случилась беда, перепутались дикие и домашние животные. Как вы думаете, кто может им помочь? — (ответы детей)
«Конечно, поможем!»
— Нам с вами срочно нужно отправиться в лес, чтобы навести там порядок.
— На чем мы можем отправиться? (ответы детей запуск шаров)
— Предлагаю всем отправиться в путешествие на волшебных шарах.
Основная часть (путешествие)
-Ребята я предлагаю всем скорее взяться за веревочку и начать наше путешествие.
-Дети, взяв шары за веревочку, повторяют за воспитателем слова:
«На воздушном шаре мы летим,
На воздушном шаре мы летим, как птицы.
Вот и лес виден там вдали,
Поскорей бы нам на землю опуститься.
В лес зеленый мы скорей спешим,
На полянку мы опустимся в тиши».
— Ребята сейчас я проверю, знаете ли вы правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами игру.
П/ игра «Если я приду в лесок».
— Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать, хорошо вы хлопайте, если плохо, то все вместе топаем!
Если я приду в лесок
И сорву ромашку (нет)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку (нет)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю (да)
Если разведу костёр,
А тушить не буду (нет)
Если сильно насорю
И убрать забуду (нет)
Если мусор уберу, банку закопаю (да)
Я люблю свою природу
Я ей помогаю (да)
— Ребята как называются животные, которые живут в лесу? (Дикие.)
— Назовите их (Ответы детей.)
-А сейчас я вам загадаю загадки про диких животных.
Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной.
А когда придёт весна,
Просыпается от сна. (Медведь)
И по соснам, и по елям
Быстро бегает она,
Видит, шишки где поспели,
Где грибная целина. (Белка)
Смотри: лежит под ёлками
Подушечка с иголками.
Лежала, лежала
Да вдруг побежала. (Ёж)
Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный? (Волк)
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса,
А зовут ее — … (лиса)
Маленький, беленький,
По лесочку прыг-прыг!
По снежочку тык-тык!
(Заяц)
— А теперь скажите, каких вы знаете домашних животных.
Загадывание загадок.
* * *
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
Хвост колечком. (Собака)
* * *
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается. (Кошка)
* * *
С колокольчиком идет,
Травку медленно жует.
Нагуляется на поле,
Много молока дает! (Корова)
* * *
Работяга, сильный малый!
Он питается овсом. (Конь)
* * *
Говорят, что егоза.
Все твердят: «Упрямая».
Лупоглазые глаза.
Ходит по поляне.
Травку ест, из лужи пьет,
Молоко она дает! (Коза)
* * *
Спереди — пятачок,
Сзади — крючок,
Посредине — спинка,
На спинке — щетинка. (Свинья)
— Ребята какие вы молодцы отгадали все загадки и про диких и про домашних животных.
-Знаете ли вы стихи про животных. (дети рассказывают 2 стихотворения)
А теперь я предлагаю вам поиграть с мячом.
Д/и с мячом «Животный мир»
объясняю правила игры:
— Я вам буду бросать мяч и называть животное, а вы будете говорить какое оно дикое или домашнее и мяч будет возвращается ведущему)
- Домашние животные (корова, собака)
- Дикие животные (волк, лиса)
Теперь нам пора идти дальше.
Физкультминутка
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки. Мы топаем ногами, Топ-топ-топ!
Мы хлопаем руками, Хлоп-хлоп-хлоп! Качаем головой,
И вертим головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки подаем.
И бегаем кругом.
Воспитатель. Дети, вот мы и вышли к дороге!
П/и «Путаница»
— Ребята, послушайте, что вы слышите? Ой, ой, какой топот копыт, это наши животные.
(открываю заранее разложенные в вперемешку, картинки, диких и домашних животных.)
— А давайте мы с вами поможем потерявшимся животным попасть в свои дома. — На магнитных досках распложены
- Лес, 2. Усадьба.
Дети должны распределить животных по группам.
— Молодцы! Давайте-ка посмотрим, каким животным мы помогли? (Ответы детей)
— Молодцы, ребята, всё правильно сделали.
«Наше путешествие кончается,
Нам пора обратно в детский сад.
С нашими зверями не прощаемся,
Каждый их увидеть будет рад».
На шарах возвращаются в группу.
Молодцы, ребята!
Вывод: Куда мы с вами отправлялись в путешествие?
Каким животным помогали?
Что нового узнали?
Сертификат в дополнительном образовании
О СЕРТИФИКАТЕ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Что такое сертификат в дополнительном образовании?
Сертификат – это официальное подтверждение возможности ребенка обучаться в кружках и секциях дополнительного образования за счет средств государства. Сам сертификат не материален и важным является лишь то, что ребенок внесен в специальный реестр – реестр сертификатов. Наличие сведений в реестре о получении ребенком сертификата является сигналом для государства, что нужно платить за его образование. То есть сертификат – это, по сути, инструмент реализации «права» детей на получение бесплатного дополнительного образования.
Для чего вводится сертификат в дополнительном образовании?
То, что мы знаем как бесплатное – оплачивается кем-то другим и остается бесплатным для нас, пока за это стабильно платят.
При всей важности дополнительного образования, признаваемой, в том числе, на высшем уровне, ни в Конституции России, ни в одном из федеральных законов не закреплены наши права на получение дополнительного образования на бесплатной основе. Никто не отнимет права на образование как таковое, но платить за дополнительное образование государство не обязано. Так что же это значит на практике? Ведь сегодня мы можем записаться в бесплатные кружки без всяких сертификатов.
Действительно, действующая система дополнительного образования подразумевает, что в муниципалитете есть хотя бы одно учреждение, в которое мы можем прийти и бесплатно записаться. Но сегодня то, какие это будут кружки, определяет именно это учреждение, а мы записываемся туда, где остались места. Если мы не запишемся – найдется кто-нибудь, кто запишется вместо нас. В результате кружок все равно будет заполнен (часто за счет приписок). Ведь государство непосредственно нам ничего не должно, оно просто финансирует деятельность учреждения. Но суть дополнительного образования не в том, чтобы дать возможности развития только тем детям, чьи интересы совпадают с направлениями работы учреждения, а в том, чтобы учесть потребности всех детей и дать возможность их индивидуальному развитию. Наиболее яркой иллюстрацией абсурдности сегодняшнего дня является ситуация, когда дети обучаются на платных кружках и секциях или в частных организациях, в то время, когда бесплатные кружки ими не востребованы. Хорошо, когда у семьи есть деньги на обучение в частной организации, плохо, когда то образование, которое необходимо ребенку, дают только там, где необходимо за него платить.
В чем же принцип работы сертификата? Определяющее в нем то, что сертификат — именной. Предоставление сертификата ребенку призвано изменить описанную выше ситуацию. Ведь для учреждения сертификат – это деньги, которые оно может заработать лишь когда заинтересует ребенка прийти учиться к нему. Если ребенок захочет перейти учиться в другую организацию – то вместе с ним учреждение потеряет и деньги. Все это призвано стимулировать учреждения к развитию, учету современных потребностей детей.
Представьте, что в семейном бюджете есть запланированные расходы на дополнительное образование для ребенка. Отдадите ли вы их учреждению, потому лишь, что там работают хорошие люди, или, оплачивая их работу, будете ожидать, что они все-таки дадут ребенку качественное образование? И, если у вас есть выбор между организациями, в том числе и частными, неужели вы поставите во главу угла интересы учреждения, а не ребенка? Ответы государства на эти два вопроса меняются при введении сертификата в дополнительном образовании.
Итак, именной сертификат – это деньги, которые вы можете потратить исключительно на образование ребенка. Государство, предоставляя ребенку сертификат, гарантирует бесплатность получения дополнительного образования в объеме, определяемом сертификатом. При этом, как отметил Владимир Владимирович Путин еще в конце 2014 года: неважно, что вы выберите, «главное, у ребёнка, у родителей должен быть выбор: получить дополнительное образование на базе школы, или в муниципальном творческом центре, или в негосударственной образовательной организации, чтобы это было доступно и чтобы с детьми работали по-настоящему хорошо подготовленные специалисты».
Как использовать сертификат персонифицированного финансирования дополнительного образования можно узнать в увлекательном КОМИКСЕ
Уважаемые родители (законные представители)!
С целью реализации Перечня федеральных мероприятий, направленных на обеспечение информационной безопасности детей, производство информационной продукции для детей и оборот информационной продукции на 2022-2027 годы, утверждённого приказом от 22.03.2022 № 226 Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации, и в пределах полномочий, Управлением федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций проводится определённая работа среди несовершеннолетних лиц и их родителей (законных представителей) по вопросам бережного отношения к своим личным данным, особенности безопасного общения в виртуальной среде, защите интересов в случаях возникновения сложной ситуации.
Практикуются следующие формы мероприятий: виртуальные уроки (доступны по ссылке для скачивания http://27.rkn.gov.ru/directions/pd/p26200/), конкурсы детского рисунка и плаката, тестирование обучающихся, участие в родительских форумах совместно с правоохранительными органами, службой психологической помощи подросткам, комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав при правительстве Еврейской автономной области.
Памятка для родителей.
Родительский контроль компьютера.
Советы по безопасности при использовании Интернета вместе с ребенком в возрасте от 2 до 10 лет:
- Никогда не рано начинать формировать открытое и позитивное общение с детьми. Желательно поговорить с ними о компьютерах, ответить на их вопросы и удовлетворить любопытство.
- Всегда сидите за компьютером вместе с детьми данного возраста, когда они подключаются к Интернету.
- Установите четкие правила по использованию Интернета.
- Настаивайте на том, чтобы дети не разглашали своей личной информации. Например, свое реальное имя, адрес, номер телефона или пароли, людям, которых они встречают в Интернете.
- Используйте средства семейной безопасности для создания соответствующих профилей для каждого члена семьи, а также для обеспечения фильтрации интернет-содержимого. Защитите ваших детей от всплывающих окон с оскорбительным содержимым с помощью функции блокировки всплывающих окон, встроенных в браузер Internet Explorer.
- Все члены семьи должны показывать пример детям, которые только начинают пользоваться Интернетом.
